Google решила не ждать, пока школы сами разберутся с нейросетями. Компания вкладывает 10 миллионов долларов, чтобы научить 4,7 миллиона учителей, студентов и работников в Азии пользоваться искусственным интеллектом. Это не разовая акция, а часть большой стратегии по сокращению разрыва между технологиями и реальным образованием.
Что известно
Эти 10 миллионов — лишь часть более крупного фонда. Общая сумма инвестиций Google в образовательные ИИ-программы в Азиатско-Тихоокеанском регионе теперь достигла 37 миллионов долларов. Проекты охватывают 19 стран, от Индии до Южной Кореи.
По словам топ-менеджера Google в регионе, навыки работы с ИИ перестают быть чем-то особенным и скоро станут такими же базовыми, как умение пользоваться поиском. Этот процесс не вызывает отторжения на местах. Исследования показывают, что 77% преподавателей и 79% студентов верят, что нейросети принесут пользу в учёбе.
Почему это важно
Идея не в том, чтобы просто раздать деньги. Программа уже показывает, как может измениться работа в классе. В Сингапуре учителя начали использовать ИИ-инструмент NotebookLM. Он помогает персонализировать уроки — например, подбирать для старшеклассников дополнительные материалы по сложным темам, которые они не поняли.
Другой инструмент, Gemini, помогает студентам готовить черновики отчётов и докладов. Это не значит, что нейросеть делает работу за них. Это значит, что у учителя освобождается время от проверки запятых и появляется возможность дать глубокую обратную связь по сути работы, а не по её форме.
Контекст
Инициатива не появилась из ниоткуда. Подобные программы, финансируемые Google, уже работают в Индонезии, Индии, Южной Корее и на Филиппинах. Они нацелены на так называемый «эффект мультипликатора».
Идея проста: вместо того чтобы пытаться научить миллионы школьников напрямую, Google обучает учителей. А каждый учитель, освоивший новый инструмент, сможет передать эти знания десяткам и сотням своих учеников. Такой подход позволяет масштабировать обучение гораздо быстрее, чем если бы технологические гиганты пытались достучаться до каждого ученика по отдельности.
